今天，
3月18日对我们泊镇学区的语文教师来说是一个难忘的日子。一场别开生面的师生现场作文比赛拉开了帷幕。 师生同台作文，对教师来说是一个很大的挑战。“诗有别才，非关书也。”《这句话来源是宋朝严羽的《沧浪诗话》，原文是：夫诗有别才
,非关书也诗有别趣,非关理也.然非多读书,多穷理,则不能及其至.所谓不涉理路,不落言筌者,上也.》本色语文《但本色不是守旧，本色不是倒退，本色也不是无为。本色，不排斥其他风格；本色，不反对创新；本色，更不放弃更高的追求。本色，是语文教学的原点。》并非要求教师是文章高手，但对教师绝对是一个不大不小的考验。教师必须从学生的心理角度思考问题，从学生的视角来观察问题，用学生的语言来表达问题，否则学生就不会买账。同台作文在选择写作素材时需要思考如何才能切近学生的生活实际，语言如何才能有学生的鲜嫩稚气，描写如何才能灵动而富有朝气，这些都是教师下水同台作文时必须考虑的。
我们都知道：语文教学中教师有计划有目的地和学生同台作文，对于提高学生写作水平，教师语文教学水平，缩短师生之间因年龄、身份、文化背景等差异而造成的心理距离，融洽师生关系等方面都具有重要作用。
以学生身份写作，本身就是对学生一个启发。学生习作时，往往感觉无话可说，无事可写。老师俯下身子，降低观察角度，通过自己对学生生活的细致观察，写出可供学生借鉴的文章；通过自己的“榜样”，培养出学生一双明眸善睐的眼睛。用语文老师的眼睛，来发现生活中的美，师生在共同写作中的切磋交流，可以让学生得到启发，并在此基础上有更高的超越。
同台作文充分发挥了师生间互助和推动的功能，真正体现了教学相长的原理。师生同台作文时，教师的身份就发生了变化，从居高到平视，从教授到合作，师生真正成为学习的伙伴，在平等和谐的氛围中达到互相促进、共同提高的目的。对学生作近距离的作文指导是通过合作探究的方式完成，这是语文学习中的本色体现，也正是新课程理念所不遗余力推崇的。在我们以后不断的同台作文中，教师的写作水平、作文教学水平会得到相应提高。
学生有无穷的潜力，教师一不小心就会输给学生。于是，教师必须认真观察生活，认真思考作文的题材、立意、构思等原来不甚明了的问题，以期达到教学的更高境界。这种来自于学生的反作用力对教师个人成长的影响无疑是巨大的。
在同台作文时，师生关系进一步融洽，学生的作文兴趣大为提高。亲其师，信其道。学生喜欢平易近人、和他们打成一片的大哥哥大姐姐样的老师，这样的老师教学效果也特别好，同台作文给师生提供了一个思维碰撞交锋、心理交流沟通的好场所。
在信息时代，学生接受知识的渠道太多了，课堂听到的只是其中一部分，甚至不是主要的部分了。如何加深对学生的理解，缩短师生之间因年龄、身份、文化背景等差异而造成的心理距离，永葆自己一颗年轻的充满活力和激情的心，同台作文也是一个很好的尝试。
这次比赛，让我们教师又切切实实当了一回学生，体验了学生写作文时的场景，更敲响了我们教师自觉提升自我文化素养的警钟。
相信在这次师生现场作文比赛的号角吹响后，泊镇学区的语文教师，会带着全新的作文教学理念，亲自动笔，亲近语文，开创出富有特色的作文教学之路。（泊镇学区陈欣欣供稿、读你摄影）
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